Carlos Moreno

Bibliografía recomendada por Carlos Moreno.

- Documento escrito por Carlos Moreno

Los siguientes textos publicados por Carlos Moreno se encuentran en la biblioteca de FLACSO.

- Moreno, Carlos. (1776 - 1855). Instituto de Investigaciones Históricas de la Manzana de las Luces. Apuntes sobre los tiempos del nacimiento de la patria. Buenos Aires : Instituto de Investigaciones Históricas de la Manzana de las Luces, 2010. 173 p.

- Moreno, Carlos ; Spinetto, Horacio ; Bossio, Jorge ; Peña, José María. (1800 - 1910). Café Tortoni. Sesquicentenario del Café Tortoni : rumbo al bicentenario de la patria : 1858, 150 años, 2008. Buenos Aires : Café Tortoni, 2008. 27 p.

- Moreno, Carlos. (1700 - 1930). Patrimonio de la producción rural : cosas del campo bonaerense : memorias de la pampa y el trabajo de su gente. Buenos Aires : [s. n.], 2008. 3 v.

- Moreno, Carlos. Comité Argentino del ICOMOS ; Cañuelas. Poder Ejecutivo. Centro para la Conservación del Patrimonio Urbano y Rural ; Junta de Estudios Históricos de Cañuelas. Patrimonio de la producción rural en el partido de Cañuelas. Buenos Aires : Icomos, 1998. 352 p.

- Moreno, Carlos ; Maronese, Leticia. Buenos Aires [Poder Ejecutivo]. Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad de Buenos Aires. Pequeñas historias de la plaza, el cabildo y la gente. Buenos Aires : Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2001. 79 p.

Conferencia

Henry Jenkins

Doctor en Artes de la Comunicación por la Universidad de Wisconsin - Madison. Director del Programa de Estudios Comparativos sobre los medios de comunicación del MIT


Conferencia, lunes 31de mayo a las 10 de la mañana en el auditorio de FLACSO.

CV Alberto Hernández

• El título de grado de Alberto Hernández es el de Trabajador Social, sin embargo ha agregado estudios de postgrado en el campo de Ciencia y Filosofía política; de Estadística aplicada a la investigación; de las Políticas públicas; de la Opinión Pública; de la Gestión Cultural; y de la Gestión en Servicios de Salud.
• En el campo de la docencia se ha desempeñado en las áreas de Metodologías de intervención e investigación como también al frente de distintos seminarios de Escuelas de Gobierno y postgrados en Gestión Cultural. Presenta diferentes publicaciones en medios de publicación y circulación masiva pero no académicas.
• Hernández ha trabajado a lo largo de su vida en investigación aplicada en el campo de lo social, lo político, lo cultural y opinión pública. Así es que ha desarrollado más de un centenar de investigaciones aplicadas con motivo de evaluar y asesorar caminos de acción a distintos municipios de las provincias y a áreas de gobierno provinciales. En esta tarea ha estado desempeñándose alrededor de 13 años (1992-2005).

Hernández trabajó en la función pública en tres áreas:

• Como asesor del los Ministros de Obras y Servicios públicos de la provincia de Buenos Aires; del Ministro de Gobierno de la misma provincia; y del Vicejefe de Gabinete de la Nación. Las tres asesorías fueron en distintas instancias temporales.
• Con rango ministerial ocupó la Presidencia del Instituto Cultural de la provincia de Buenos Aires durante dos años (2006/2007).
• Secretario de Estado de la Nación en la Secretaría de Determinantes de la Salud y de Relaciones Sanitarias del Ministerio de Salud. Allí estuvo a su cargo la representación del Ministerio y del país en todo lo que hace a las relaciones internacionales (ante OPS, OMS, MERCOSUR, CARICOM, Iberoamérica salud y fue co-fundador de UNASUR salud que junto a Defensa son las dos únicas políticas públicas que se han conformado como tales en el UNASUR); también estuvo a su cargo el programa de Municipios Saludables; el área de Investigaciones en Salud; la coordinación, en representación del ministerio, de la Cuenca Riachuelo Matanza logrando que Salud ocupara un lugar formal y real en ese espacio ya que hasta el 2008 eso no había ocurrido. Coordinó la mesa intersectorial del gobierno nacional que se formó, por decisión de la Presidenta de la Nación, acerca del la utilización de agroquímicos en la producción agrícola de Argentina. Otra de las áreas a su cargo fue la de Salud ambiental y la de Economía de la Salud. También ejerció la representación del país al frente de la negociación con Brasil para la creación e instalación de una empresa binacional de producción de medicamentos.
• En el nivel municipal siendo Secretario de Educación y Cultura en el municipio de Almirante Brown, provincia de Buenos Aires.

Diego Urribarri

Bibliografía recomendada por Diego Urribarri, para el viernes 4 de mayo de 2012

• Alessandro Baratta, Criminología Crítica y Crítica del Derecho Penal, Siglo XXI, 2002. (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Caimari, Lila, Apenas un delincuente. Crimen, castigo y cultura en la Argentina, 1880-1955, Buenos Aires, Siglo Veintiuno editores Argentina, 2004.
• Colli, Giorgio, El libro de Nuestra Crisis, Barcelona, Paidós, 1991.
• Colli, Giorgio, Después de Nieztche, Anagrama, 2006. 
• David Garland, Castigo y Sociedad Moderna, Siglo XXI, 199 (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Farina, Cynthia, Cartografias do sensível, Porto Alegre, Ed.Evangraf, 2008.
• Foucault, Michel, Vigilar y Castigar, nacimiento de la prisión, Siglo Veintiuno editores, 2002. (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Mássimo Pavarini, Control y Dominacion, Siglo XXI, 2002.  Pueden bajar aquí: http://new.pensamientopenal.com.ar/01082010/criminologia03.pdf
• Pavarini, Massimo, Un Arte Abyecto, España, Editorial: AD-HOC S.R.L., 2006.
• Programatta Inducativa Nuova, Soy Cuyano comp. (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Rancière, Jacques, El Reparto de lo sensible, Estética y política, Santiago de Chile, Editorial LOM, 2009. (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Rancière, Jacques, El desacuerdo, Política y filosofía, Buenos Aires,Argentina,  Nueva Visión, 1996.  (se encuentra disponible en la biblioteca de FLACSO)
• Segato, Rita Laura, El Color de la Carcel, El color de la cárcel en América Latina, revista, NUEVA SOCIEDAD No: 208,marzo-abril de 2007, Pueden bajarlo aquí: http://es.scribd.com/doc/43031378/SEGATO-Rita-El-color-de-la-carcel-en-america-latina 
• Yo no fui, Antologia. Pueden bajarlo aquí:  http://proyectoyonofui.blogspot.com.ar/

Sergio Balardini

Bibliografía recomendada por Sergio Balardini, viernes 4 de mayo de 2012


PRESENTACIÓN PPT AQUÍ

• Balardini, Sergio. (Noviembre 2007): "Prohibición 2.0 y Escuela 0.1."
En: Media Revista. Revista cultural para profesores de escuelas medias. Escuela de Capacitación Docente. Centro de Pedagogías de Anticipación (CEPA). Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Año 2 Nro 3.

http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/mediarevista3/pantallas.pdf

• Balardini, S. (Mayo 2007): "¿Qué son los blogs, flogs, y vlogs? BLA, BLA, BLA, BLOG".
En: Media Revista. Revista cultural para profesores de escuelas medias. Escuela de Capacitación Docente. Centro de Pedagogías de Anticipación (CEPA). Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Año 2 Nro 2.

http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/pantallas2.pdf

• Chic@s y Tecnología
Usos y costumbres de niñas, niños y adolescentes en relación a las TIC
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb211bmljYWNpb255Y3VsdHVyYWwzfGd4OjUzOWQxZjMxYmE0MDBjMzU

• Hacia un entendimiento de la interacción de los adolescentes con fcbk
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjb211bmljYWNpb255Y3VsdHVyYWwzfGd4OjIwMDhlNzM1ZDRkM2IxN2E

Alfredo Torre

CRESPIAL Centro Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural
Inmaterial de América Latina http://www.crespial.org/ 

Registro e Inventario del Patrimonio Cultural Inmaterial/ 2011
Módulo I-1: La UNESCO y la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial
Unidad 1: La UNESCO

1.1 Qué es y cómo funciona

1.2 El Sector de la Cultura

Unidad 2: La Convención para la Salvaguardia

del Patrimonio Cultural Inmaterial

2.1 Antecedentes

Módulo I-2: La UNESCO y la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

Unidad 2: La Convención para la Salvaguardia

del Patrimonio Cultural Inmaterial

(Continuación)

2.2 Marco de actuación

2.3 Conceptos claves

2.4 Ámbitos del patrimonio cultural inmaterial

Módulo I-3: La UNESCO y la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

Unidad 3: Medidas nacionales de salvaguardia

del PCI

3.1 Identificación e inventario

3.2 Participación comunitaria

3.3 Confección de inventarios

3.4 Sensibilización

Módulo I-4: La UNESCO y la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial

Unidad 4: Mecanismos de cooperación internacional

4.1 Las Listas y el Registro de Buenas Prácticas

4.2 Asistencia Internacional

4.3 Informes Periódicos

Módulo II-1: Identificación y Documentación del PCI

Unidad 1: PROCESO DE IDENTIFICACIÓN DEL PATRIMONIO INMATERIAL

1.1 Consideraciones iníciales

Módulo II-2: Identificación y Documentación del PCI

Unidad 1: PROCESO DE IDENTIFICACIÓN DEL PATRIMONIO INMATERIAL

(Continuación)

1.2. El trabajo de investigación

1.2.1. De lo general a lo particular: investigación de territorio

1.2.2. De lo particular a lo general: la identificación de un bien ya
definido

1.2.3. Identificación a partir de un maestro

Módulo II-3: Identificación y Documentación del PCI

Unidad 2: DOCUMENTACIÓN

2.1. Herramientas de identificación y documentación

Módulo II-4: Identificación y Documentación del PCI

Unidad 3: ANÁLISIS DE RIESGOS

3.1. Probabilidad de consecuencias perjudiciales

3.2. Gravedad de las consecuencias de un evento peligroso

3.3. Matriz de evaluación de riesgos

Módulo III-1: Técnicas de registro e inventario del Patrimonio Cultural
Inmaterial

Unidad 1: APLICACIÓN DE FICHAS DE REGISTRO E INVENTARIO

Clase 1. Definiciones e importancia del registro e inventario.

Clase 2. Ámbitos y niveles de registro e inventario.

Clase 3. Criterios de registro e inventario del PCI

Módulo III-2: Técnicas de registro e inventario del Patrimonio Cultural
Inmaterial

Unidad 1: APLICACIÓN DE FICHAS DE REGISTRO E INVENTARIO

(…)

Clase 4. Modelos y alcances de las fichas de registro.

Módulo III-3: Técnicas de registro e inventario del Patrimonio Cultural
Inmaterial

Unidad 2: APLICACIÓN DE MÉTODOS ETNOGRÁFICOS EN EL REGISTRO

Clase 1. Introducción a la etnografía

Clase 2. El método etnográfico. Técnicas e instrumentos etnográficos

Clase 3. Guías Etnográficas

Módulo III-4: Técnicas de registro e inventario del Patrimonio Cultural
Inmaterial

Unidad 3: APLICACIÓN DE REGISTRO AUDIO VISUAL

Clase 1. Importancia y pertinencia del registro audiovisual

Clase 2. La fotografía en el registro etnográfico: realidad o representación

Clase 3. Criterios etnográficos de registro audio visual

Clase 4. Rudimentos básicos de metodología y manejo técnico del registro
fotográfico

Clase 5. Ventajas del Uso de las TICs para la recolección y
sistematización de la información

Clase 6. El uso de las redes sociales

Clase 7. Sistemas de gestión de información del PCI

Módulo IV: Desarrollo de los mecanismos de participación para las tareas
de identificación del PCI

1. ¿Quiénes tienen competencia o incidencia en la valoración,
identificación y declaratorias patrimoniales? ¿Por qué apostarle a la
participación comunitaria?

2. Estrategias previas a la puesta en marcha de los mecanismos de
participación comunitaria en la identificación, sensibilización y
apropiación del PCI.

3. Lineamientos conceptuales de los mecanismos de participación.

4. Descripción, pertinencia y metodología de diferentes tipos de talleres.

5. Significado, alcance y problemática de la patrimonialización.

también:

Torre, Alfredo; Jorge Molteni y Elvira Pereyra (2009): Patrimonio cultural inmaterial: conceptualización, estudio de casos, legislación y virtualidad. ICPBA, Buenos Aires.

CV Sergio Balardini

Licenciado en Psicología; ha realizado estudios de Maestría en Administración Pública.
Director de Proyectos de la Fundación Friedrich Ebert (FES).
Miembro del Programa de Estudios en Juventud de la FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales); del cual fue coordinador entre los años 1995 y 2005.
Se ha desempeñado como Coordinador del Grupo de Trabajo sobre Juventud del CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) durante los años 1997 a 2003.

Entre sus temas actuales de trabajo:
"Políticas Públicas de Juventud"; "Participación Juvenil Social y Política"; “Ciberpolítica: las nuevas formas del activismo”; "Subjetividades Juveniles y Nuevas Tecnologías"; "Nuevas infancias y adolescencias”; “Relaciones intergeneracionales".

Gestiona el sitio:
“Subjetividades y Tecnocultura”: www.jovenesytics.blogspot.com
“Webpolítica 2.0”: www.webpolitica.blogspot.com

Gonzalo Arias

"El T.E.G. de la TV digital" por Gonzalo Arias y Roberto Olivieri, publicado en Página 12.

Textos introductorios de Bauer, Arias y Gomez Ortega en "Pensar los medios en la era digital. Iberoamerica frente al desafío de la convergencia". Buenos Aires: La Crujía, 2010 (disponible en la biblioteca de FLACSO).

Arias, Gonzalo, "Cultura, medios y política en la era digital" en Crisis, Transformacion y Crecimiento. America Latina y Argentina (2000 -2010)

Arias, Gonzalo y Olivieri, Roberto "La era digital: Nuevos desafíos para la televisión 60 años después" publicado en Revista Tramas de la Universidad Nacional de La Plata.